Požiadajte študentov, aby sami pripravili stretnutie skupiny DofE – vyberú tému, určia poradie a vedú časť aktivity. Nech si sami navrhnú plán stretnutia aj časový harmonogram; my im len kladieme otázky, ktoré im pomôžu premýšľať. Zverte im úlohu „spojky" – môžu zbierať spätnú väzbu od ostatných, zdieľať nápady alebo upozorniť, keď niečo nefunguje.
Po každej aktivite sa spýtajte: „Čo podľa vás fungovalo dobre? Čo by ste nabudúce zmenili?"
Niekoľko overených spôsobov, ako zbierať spätnú väzbu:
Hlasovanie s kartičkami (zelená – oranžová – červená) alebo emoji reflektovanie.
Anonymné lístky so spätnou väzbou: „Čo mi pomáha? Čo ma brzdí? Čo by som chcel/a skúsiť?"
Spoločná zdieľaná tabuľa v nástroji ako Miro, kde spolu brainstormujú nápady na aktivity, ktoré by sa dali rozvinúť do DofE výzvy.
Na tabuľu napíšu aktivity, ktoré ich zaujímajú – kreslenie, motorky, hra na gitare, starostlivosť o zvieratá... Spoločne sa potom zamýšľajú:
Čo by bol „krok navyše"?
Ako by z toho mohla vzniknúť výzva?
Kto mi v tom môže pomôcť?
Keď prídu s neistotou alebo pochybnosťou, neskočme hneď na pomoc. Namiesto toho sa najskôr spýtajme:
„Čo by si potreboval/a, aby si to zvládol/a sám/sama?" „Skús to ešte raz a ja budem pri tebe – ak bude treba, zasiahnem."
Všímajme si drobné úspechy a pomenujme ich: „Viem, že to bolo náročné – ale zvládol/a si to výborne!"
Dajme im možnosť vyskúšať niečo nové bez toho, aby sme hneď zasahovali alebo opravovali. Aj keď výsledok nebude dokonalý, oceňujme najmä ich odvahu a úsilie: „Vidím, že si sa do toho pustil/a sám/a – to je super. Ak budeš chcieť, môžeme sa spolu pozrieť, ako to vylepšiť."